Подольский городской форум

Конкретный случай:
ребёнок 3,6г. после д/сада , в который он не ходил долго и ходил с нежеланием, и в котором провел сегодня всего полдня, сам достал краски, кисть, бумагу, ножницы, разрезал лист на прямоугольник и полосочки и закрасил все черным цветом.....потом сложил как" пирог" все листочки друг на друга, потом все смял в ком и надел на (шариковую) ручку-получился шарик на палочке. потом стал играть в "укольчик"-Осторожно шарик. ручкой делать укольчик (с предварительным разрешением и слегка касаясь сначала меня, потом кошки и после по аналогии с ваткой сложенной бумагой прикасаться к месту укола). Сразу скажу-дома в "врача" мы не играли, аналогично самостоятельно в укольчик он уже играл раз-два,.... где увидел?......возможно в больнице на прививке (давно ещё).
Вопрос:
на сколько верно утверждение, что по выбираемым цветам, можно определить настроение, жизненную позицию и т.п.
сын, если разукрашивает пустую картинку, а рядом цветная копия (есть такие раскраски)-то повторит цвета, если сам выдумывает цвета для рисунка - преобладают темные, насыщенные. Он по жизни - сангвиник, веселый, прямодушный, оптимист.

Какие предположения можно сделать из это "шарика с Черной краской", кроме того, что сад для него это стресс и какие беседы (какие вопросы) надо задавать малышу, чтобы снять напряжение после сада или др. неприятных моментов.
P/S ребёнок-как настоящий мужчина-не словоохотлив )))

[quote="Кот Леопольд"]
Вопрос:
на сколько верно утверждение, что по выбираемым цветам, можно определить настроение, жизненную позицию и т.п.

Отвечаю на первый вопрос:утверждение верно.Действительно, то, какие цвета человек выбирает, отражает его актуальное состояние "здесь и сейчас",вполне возможно,что через пол часа состояние изменится и он предпочтёт другие краски.

Какие предположения можно сделать из это "шарика с Черной краской", кроме того, что сад для него это стресс и какие беседы (какие вопросы) надо задавать малышу, чтобы снять напряжение после сада или др. неприятных моментов.

Довольно мало информации чтобы делать какие-то предположения, за ребенком необходимо понаблюдать. Вы можете помочь ребенку, если попробуете рисовать красками совместно. И уже не просто беседами и вопросами,которые здесь малоэффективны, а в процессе совместной работы по-выяснять что и как. Спросить например :"а это что?", "а тут кто спрятался?" , "а здесь кого ты нарисовал?", "а как этому неизвестному существу живется?", "ему сейчас хорошо или плохо? ","а что с ним не так?" ,"а давай вместе сейчас что-нибудь придумаем..." И всё в таком духе...Попробуйте предложить ребенку другие краски.Может быть он захочет добавить красок поярче,захочет смешать краски, что-то совсем зарисует или захочет порвать рисунок.Дайте ему такую возможность.

P/S ребёнок-как настоящий мужчина-не словоохотлив )))
Здесь вы поторопились. Называть вашего ребенка "настоящим мужчиной" ещё рановато.

Про цвета тоже согласна... они отражают актуальное состояние ребёнка, его переживания. Не жизненную позицию конечно, а именно актуальное эмоциональное состояние.
А про шарик с краской...я бы сказала, что мальчик нашёл хороший способ отыграть свои страхи, негативные какие то эмоции... сам нашёл...творческий мальчик..)
И про то как ещё можно снять напряжение после сада и какие вопросы задавать...тоже согласна с Море, лучше не вопросы, а совместная деятельность, игра, рисование...в ходе которых и можно будет отыграть негативные эмоции.

вот наш рисунок. ребенок 3г.5мес.
прокомментируйте пожалуйста
рисовал сам. единственное расстроился, что крыша непрямая треуголная-я помогла сделать треугольник. глаза собаке хотел сделать черные-предложила на выбор синие, зеленые коричневые-сам выбрал фломастер

Кот Леопольд,проективные рисуночные методики более информативны в старшем дошкольном возрасте.Конкретно этот рисунок кроме графических навыков ребенка ничего больше не демонстрирует. Но уже то, что вы порисовали вместе с сыном и лишний раз пообщались , уже очень хорошо.