Подольский городской форум

Здесь "консультации психологов"!
Вам не буду отвечать во "флудилке"!

Александр, я не прошу не отвечать мне психологов
Я прошу не отвечать мне лично Вас.
Альтернатива Вам есть, я надеюсь..

Мне детей всегда жалко, у них альтернативы нет!!!

Да,мне тоже жалко. Ваших детей.

Несчастный калека - сказала сороконожка, оглядываясь на арабского скакуна! ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
И как любил говорить Милтон Эриксон - "пусть Ваше бессознательное само сделает из этого вывод"!

Флудите в отведенном месте!
Здесь "консультации психологов"! Или психологические аспекты Вашей реакции хотите услышать?

Дорогу арабскому скакуну! /а то всех затопчет/
А темка Ваших детей Вас задела всё-таки, Александр
Известный факт, что у врачей зачастую болезненные дети, у учитилей - неблагополучные.
Честно говоря, Ваша личность меня мало интересует.

Интересно ближе к моей теме мнение других людей,
уважаемых психологов.
Что лучше - отдавать ребёнка на секцию в раннем возрасте или пусть ребёнок сам выберет своё в дальнейшем?

Джаконда писал(а):Известный факт, что у врачей зачастую болезненные дети, у учитилей - неблагополучные.

Хм. Стереотип рожденный на паре увиденных фактов. Но не подтвержденный никакой статистикой. У учителей процент неблагополучных детей, как раз ниже, чем не ... (у кого, кстати?) И что имеется ввиду под этим словом "неблагополучные"?
По поводу секций, очень многие психологи говорят о том, что важно ребенка не перегрузить разными "развивашками" до школы. Иначе в школу они приходят уже уставшие от всего этого развития. Игры, свежий воздух, физическое здоровье, психическое здоровье - это важно.
У меня сын ходит на рисование, но он с 4-х лет очень много рисует дома. (он мог по часу и больше этим заниматься, что для 4-х лет - очень много) Ему нравится. То, чему я могла, я его научила. Дальше - отдали профессионалу, т.к. было желание сына - учиться дальше. Ходит с удовольствием, еле дождался конца лета, чтобы снова пойти в изо-студию.
На карате отдали тоже из этих соображений: нравится, физ.развитие, получает удовольствие.
Всё, больше никуда не ходит и не планируем, думаю, хватит этого за глаза. Пытались учить английскому дома - пошло, но ровно на пол года. Сейчас не хочет - не учу. Между делом поддерживаю тот запас, что есть, чтобы не растерял. Но не настаиваю.

Спасибо, Вера.
В принципе, я думаю, зависит от человека.
Если ребенок и 5 минут посидеть спокойно не может, когда его просят,
а каким-то занятием часами занимается, то да, согласна, возможно это его призвание.
А у меня дочка все может делать часами.
На площадку приходим, может качаться на одних и тех же качелях часами,
может прыгать час только на батуте,
домой приходим, может лепить часами, может рисовать часами,
может книжки слушать часами (минимум пока не дочитаешь толстую книжку до конца.
Недавно "Малыш и Карлсон" например за вечер прочли ей ),
может мультики часами смотреть, может на компьютере играть часами (если не остановить),
ролевые игры с куклами это просто весь вечер может играть и т.д.
Тут интересы не удается уловить.

Просто я лично для себя не могу определиться, что делать.
То ли попробовать поводить на все кружки по ее интересам, посмотреть может что и понравится всерьез.
Либо никуда не водить, ждать пока сама не попросится куда-то.
Просто у детей это иногда мимолетно, не осознанно. Попросится, а потом окажется, что надо же работать,
надо прилагать усилия какие-то и все, вроде бы и не то, что она хотела.
.

Джаконда

C такой усидчивостью лучше в шахматную школу отдать.

неожиданно А что, есть и такая школа?
Кстати, я сама в шахматы не умею играть даже

Джаконда Есть, и причём бесплатные школы. Знаю, в 14ой школе кружок точно есть, в городе целая школа есть, поищите через поиск. Правда, могут из-за возраста не взять, но чем чёрт не шутит

Джаконда
http://www.podolsk.ru/catalog/view.php? ... =0&cat=575

Спасибо!
Я, правда, думаю, что у меня дочка чистый гуманитарий. Буквы в 2 года знала, а цифры до сих пор путает в пределах 10 даже

Джаконда писал(а):Спасибо!
Я, правда, думаю, что у меня дочка чистый гуманитарий. Буквы в 2 года знала, а цифры до сих пор путает в пределах 10 даже

В таком возрасте рано ещё такие выводы делать

Sherl писал(а):

Джаконда писал(а):Спасибо!
Я, правда, думаю, что у меня дочка чистый гуманитарий. Буквы в 2 года знала, а цифры до сих пор путает в пределах 10 даже

В таком возрасте рано ещё такие выводы делать

Работают другие механизмы памяти. Это, как знать, как выглядит слоник, собачка или буква.
Есть такие "зоны ближайшего развития"! Выгодский, если не ошибаюсь.

Мне кажется запомнить как выглядят 33 буквы труднее, чем 10 цифр.
Но оказывается, что это для кого как.

Джаконда писал(а):Хочу написать, кому интересна моя история.
Мы продолжаем ходить на гимнастику в игровой форме.
Я заметила такую особенность - если у моей дочки что-то не получается,
она избегает выполнять такое упражнение.
Если у кого-то было подобное, как вы мотивируете ребенка преодалевать трудности?

Джаконда, хоть я и не занимаюсь психоэмоциональными проблемами, могу посоветовать вот что: попробуйте вместе с дочкой сочинить сказку, со схожей ситуацией. Например, жила-была одна девочка, она очень любила заниматься тем-то и тем-то, и особенно ей нравилось... ну, например, рисовать (не берите гимнастику, чтобы она не поняла, что сказка про нее). И у девочки была учительница. И вот однажды учительница сказала девочке нарисовать то-то и то-то, а у девочки это не получилось. И учительница наругала девочку, и девочка решила что больше не будет ходить на рисование. Но потом учительница предложила девочке нарисовать вместе этот рисунок, или девочка начала очень много рисовать дома, с мамой, или еще что-то, - и в конце концов девочка научилась так хорошо рисовать, что стала настоящей художницей.
Подобных сказок можно сочинять много, лучше еще и зарисовки к ним делать. Можно то же самое просто проигрывать в сюжетных играх, можно комиксы рисовать. Главное чтобы эта ее внутренняя проблема была вынесена вовне и проработана, обязательно с хорошим концом.

Спасибо!!!

Джаконда писал(а):Спасибо!!!

рада, если информация пригодится))